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大学教育科学2018年第2期  文章正文

教师哲学研究的本体论转向

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  教育大计,教师为本。在新的历史时期,到底应该对教师有什么样的根本性认识值得研究,只有对这个根本性问题进行回答,才能使我们为教师找到未来的方向。同时,教师教育理论和专业发展实践的蓬勃发展的大潮亦在呼唤我们重新认识教师。从哲学上对教师进行认识是教师理论发展的根本,同时也将奠定其发展的未来方向,否则教师理论就会成为无源之水,无本之木。郭芳博士的力作《教师哲学思想研究》(北京师范大学出版社,2017年版)的出版真可谓是恰逢其时、意义重大。

  本体论层面的形而上学追求是哲学的永恒主题,任何理论研究都不能逃脱本体论的追问。从本体论意义上追问教师的本性或本质,是教师理论体系的逻辑 ……阅读全文

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