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大学教育科学2008年第5期  文章正文

背景勾联:乡村教师公共性回复的方法取向

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  在前面的的讨论中,大家均坚持一个观点,就是专业化对于教师发展来说的确是必须的,但 单一的专业化由于是一种科学主义的产物,它容易使教师进入某种标准化的轨道,失去自 我。所以教师的发展必须同时坚守教师的另外一个属性——公共性,即乡村教师与自己所处 的社会经济环境具有共享、联系与互惠的性质。在这样一种理解中,因为乡村教师的专业发 展水平相对于城市教师的专业发展来说,在以城市教师发展水平为标准的前提下总是缓慢抑 或是落后的 ,对于乡村教师来说,乡村教师专业化是一种被机械地引导出来的行为,是一种外在的被动 训练的结果,不是教师个体主动的行为。他们劳动的性质与城市教师是无差别的,但他们与 自己 ……阅读全文

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